Hemos visto una película que refleja las consecuencias que acarrea el silencio  ante problemáticas reales de la vida diaria, en donde el concepto de amistad se ve trastocada por un miedo existente. Con un final inesperado y que nos dejó muchas preguntas que resolver.

 

Lee detenidamente los siguientes cuestionamientos y posteriormente adjunta tus respuestas y/o comentarios al respecto.

¿Qué significa la última escena?

¿Por qué se ha llegado a esa situación tan terrible?

¿Por qué Gaby le devuelve el oso a su hermana?

Si pudieses cambiar el final ¿Cuál sería tu desenlace alterno?

¿Qué escena te impacto o  llamo más la atención? ¿Por qué?

Se postula en la película que el miedo está detrás de la violencia y de la infelicidad, que vivimos en un mundo de miedos perpetuos y asfixiantes. Identifica los miedos que aparecen en la película y cuál es la consecuencia de estos en el  comportamiento de los sujetos.

Una realidad que duele

“...Nadie tiene el derecho de humillar a nadie. De humillarle por su color de

piel, por su lengua o por su acento, por su lugar de nacimiento, por sus hábitos

de vida, por sus orígenes y tradiciones. Ni mucho menos, desde luego, por

su pobreza o desamparo que le hacen buscar refugio entre nosotros. La raza

más detestada de todas, la más perseguida y discriminada, es la raza de los

pobres... Identidades culturales hay muchas, pero la única identidad civilizada

que de veras cuenta es la identidad humana. Lo que nos hace humanos es el

trato humano. Vivir civilizadamente es convivir con los diferentes. Deberíamos

decírselo a los niños antes de que sea demasiado tarde.”

FERNANDO SAVATER

 

 

Prólogo al libro de Tahar Ben Jelloun

"Papá, ¿qué es el racismo?”

 

 

Después de leer con detenimiento las ideas expresadas anteriormente, observa cuidadosamente el siguiente video.

 

Actividad:

-Expresa con tus propias palabras lo que es el raciscmo.

-¿Qué ocasiona el racismo dentro de la sociedad?

-¿Cómo eliminarías el racismo?

 

Todos somos importantes

Todos somos importantes. Pequeños, grandes, altos, delgados, mujeres, hombres, lacios, con rizos, con mucha ceja, con pocas ceja, con tenis, con zapatos de vestir, con  falda, sin falda y con pantalón, risueños, serios, tranquilos, estresados, que corran mucho, que caminen poco, que dibujen bien, que hagan garabatos, que les guste las matemáticas, que aborrezcan los números, que les guste soñar, los prácticos, los teóricos, los que leen novela, aquellos que prefieren cuentos, los que abrazan, los que dan la mano, los que dicen hola, los que dicen hasta pronto, los que comen cereal, los que prefieren la avena, los carnívoros, los vegetarianos, quienes prefieren el Facebook, los seguidores del Tweeter,  aquellos que andan en “bici” los que prefieren la patineta… 

En fin, podría seguir mencionando las características que nos identifican a nosotros, a  las personas, pero les aseguro no acabaría. Y es que la pluralidad enriquece y crea una armonía innata en la sociedad. Lo diferente es aprendizaje. Lo igual es aburrido. Los colores que abundan en el paisaje diario crean belleza. Los seres humanos, somos colores. Hacer a un lado un color es negarnos la posibilidad de disfrutar de su textura. Insisto, en la pluralidad está la riqueza.

Actividad: observa el siguiente video. Sin importar el tamaño o la utilización, cada elemento efectúa una función, el que uno no esté afecta directamente a todos los demás. 

¿Y tú? ¿Qué te define? ¿Qué adjetivo te va mejor? ¿Qué te hace importante y único en el grupo? 

Escribe en un pedazo de hoja de papel, tu nombre y acompáñalo con un adjetivo que consideres te califica de forma clara. 

Luego pégalo en el mural de “Espacio ñ” de la escuela. (El que está subiendo las escaleras). 

Hagamos un gran collage de adjetivos. 

For the birds

Observa con detenimiento el siguiente cortometraje de Pixar, anota como respuesta y en forma de reflexión lo que captas del corto.

¡Escucha!

Como hemos vista en clase, la comunicación es una virtud del ser humano que permite compartir emociones, sentimientos e ideas con las personas que nos rodean. Este proceso está formado por varios elementos como el emisor, receptor, código, canal, menaje y ruído. El ruido es un elemento externo que impide el logro de la comunicación. Hoy en dia el ruido está en todas partes: en la casa, en la escuela, en el mercado, en la calle, etc. convirtiéndose en un mal que aqueja a la sociedad y que provoca, en mucha ocasiones, conflictos y pleitos entre las personas. Hablamos, gritamos, levantamos la voz y generamos caos, a eso estamos acostumbrados hoy en día, y con todo eso la escucha ha sido reemplazada por la indiferencia. Una indiferencia que aturde y daña a la comunicación y a la sociedad misma.

Leamos el siguiente artículo que habla sobre la escucha.

Escuchar para caer bien a los demás.

Caer bien a los demás es fundamental para desarrollar relaciones personales y profesionales fructíferas. Mantener relaciones estrechas nos permitirá alcanzar nuestros objetivos en nuestra vida.

Para caer bien a los demás, ya sea en un primer contacto o en contactos sucesivos, debemos presentar una actitud positiva, establecer contacto visual, sonreír, dar un apretón de manos correcto, llamar a nuestro interlocutor por su nombre, sincronizar el lenguaje corporal y el tono de voz del otro, emplear su mismo lenguaje, realizar preguntas abiertas, tratar de buscar intereses comunes, y sobre todo, practicar la escucha activa.

La escucha activa es aquella escucha que representa un esfuerzo físico y mental para captar la totalidad del mensaje de nuestro interlocutor prestando atención al comunicado verbal, el lenguaje corporal y el tono de voz.

Escuchando creamos un clima propicio para la comunicación. Escuchando demostramos interés por nuestro interlocutor. Escuchando mostramos respeto y compresión. Escuchando podremos encontrar puntos comunes que nos permita desarrollar la relación. Escuchando reducimos los malentendidos y los conflictos. Escuchando nos ganamos la confianza de nuestro interlocutor. Escuchando podremos caer bien a los demás. Por consiguiente, la escucha activa es unos de los ingredientes clave para caer bien a los demás.

Algunos consejos para escuchar activamente y lograr caer bien a los demás son:

• Tendremos una actitud positiva para la comunicación y para caer bien. La actitud es la motivación para actuar de una determinada forma.
• Presentaremos una mente abierta y controlaremos nuestras emociones y sentimientos.
• Realizaremos un esfuerzo físico y mental para prestar atención.
• Estaremos atentos tanto al comunicado verbal, como al lenguaje corporal y al tono de la voz. El lenguaje corporal lo conforman los gestos y las expresiones. Tanto el lenguaje corporal, como el tono de la voz, emiten su propio comunicado. Para captar la totalidad del mensaje debemos interpretar tanto el comunicado verbal como el lenguaje corporal y el tono de la voz.
• Nos adaptaremos al estilo de comunicación de nuestro interlocutor y sincronizaremos su lenguaje corporal, el tono de la voz y sus palabras. Sincronizar es repetir los gestos y las expresiones, es utilizar el mismo tono de voz. Las personas que mantienen excelentes relaciones personales realizan los mismos gestos al hablar, se encuentran sincronizadas.
• Interpretaremos el mensaje desde el punto de vista de nuestro interlocutor. Nos pondremos en su lugar para entender su comunicado.
• Mantendremos un contacto visual adecuado, es decir, miraremos a los ojos del emisor.
• Presentaremos nuestro cuerpo orientado hacia nuestro interlocutor, con una posición relajada. Nos inclinaremos levemente hacia delante desde la cintura para mostrar que prestamos atención.
• Animaremos a nuestro interlocutor para que hable. Para ello, parafrasearemos sus palabras y asentiremos con la cabeza. Parafrasear es repetir las palabras que emplea el emisor. Asentir es mover la cabeza levemente arriba y abajo diciendo sí con este movimiento.
• Proporcionaremos respuestas orales que demuestren que estamos prestando atención e interesándonos por el discurso que escuchamos.
• Utilizaremos la técnica de las preguntas, especialmente las preguntas abiertas, para que el emisor desvele sus sentimientos, secretos, objetivos e intereses. Las preguntas abiertas son aquellas que comienzan con un quién, qué, dónde, cómo, cuándo, cuál y por qué. Las preguntas abiertas obligan al interlocutor a que facilite mucha información.
• Dejaremos hablar a nuestro interlocutor. No terminaremos sus frases. No interrumpiremos.
• Evitaremos las distracciones en todo momento.

Artículo extraído de: www.escuchaactiva.com/

¿Y tú? ¿Escuchas o solamente oyes? ¿Qué opinas sobre el artículo?

 

Náhuatl: una lengua que dio muchas palabras al español

El náhuatl, conocido como “mexicano” por muchos de sus hablantes, es la lengua indígena más hablada en México. Era la lingua franca del Imperio Azteca y actualmente es una de las lenguas oficiales del Estado mexicano. Pertenece a la familia de lenguas Uto-Aztecas, que se diseminaron desde el Sudeste de los actuales Estados Unidos hasta Centro América. De hecho, se ha dicho que etimológicamente, la palabra Nicaragua proviene de las palabras náhuatl “Nican ca Anahuac,” que traducido de forma directa vendría a ser “aquí está Anahuac” indicando así los límites geográficos del Imperio Azteca. Actualmente existen algunas variantes del náhuatl, incluyendo la que aún se habla en El Salvador.

El náhuatl es un idioma aglutinante, rico en su morfología. Su forma clásica tiene un estilo altamente metafórico y poético. Algunas de las joyas literarias estudiadas en profundidad por los especialistas son los poemas de Nezahualcoyotl (“coyote en ayunas”) y el de Huehuetlahtolli (literalmente “el mundo antiguo”), que es una antigua colección de dichos, exhortaciones y de sabiduría tradicional que ayudaba a preservar y transmitir valores familiares e ideales de generación en generación-hasta la invasión española.

La buena noticia es que, a pesar de la imposición generalizada del español y que el número personas que sólo hablan náhuatl está disminuyendo, se está produciendo un creciente interés en esa lengua. La resistencia y supervivencia del náhuatl como lengua, se explica por la creciente conciencia cultural y el compromiso de las nuevas generaciones de mexicanos, así como por los movimientos de recuperación cultural que se dan particularmente en ciertas zonas de Estados Unidos.

Sergio Ávila (@NAHUALYOLOTL) forma parte de esa generación que trabaja para mantener el idioma vivo. Usando las redes sociales, Sergio Ávila lucha por preservar el idioma y enseñar la rica historia y cultura de sus ancestros. Él ha estado usando su cuenta en Twitter, que cuenta con más de 1.000 seguidores, para postear la “Palabra náhuatl del Día” como una forma de enseñar e interactuar con otras personas que ya hablan o los que quieran aprender esta lengua indígena. Él también es administrador de la página de Facebook Náhuatl.

Extraído de www.elcastellano.org

¿Y tú? ¿Qué palabras derivadas del náhuatl conoces o usas? ¿En tu casa hacen uso de algunas palabras derivadas del náhuatl? ¡Cuéntanos!

¡Empecemos!

Hoy empezamos una nueva forma de trabajar dentro de la materia de español. Te propongo que trabajemos juntos. Aprendamos. Conozcamos.Compartamos.

Dos veces a la semana (martes y jueves) colgaré información relevante sobre la materia en este, tu blog. Organiza tus tiempos para entrar y   realizar las actividades propuestas. Cada uno de tus comentarios y actividades formarán parte de tu evaluación formativa de este bloque. 

Te recuerdo que los comentarios deben tener congruencia con el tema del que deriven. Utiliza un lenguaje claro, sencillo y ejemplificativo para que todos podamos conocer tu punto de vista. 

Te invito a que formemos una comunidad digital en donde compartir puntos de vista diferentes, plurales y divergentes. Recuerda que en la diferencia se encuentra la riqueza.

¡Adelante! 

Mtro. Pérez Libreros Nicéforo.